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Faire l'expérience de la démocratie : les tiers lieux de l’éducation à la citoyenneté des jeunes au Québec - CAROLINE CARON - STÉPHANIE GAUDET
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Faire l'expérience de la démocratie : les tiers lieux de l’éducation à la citoyenneté des jeunes au Québec

CAROLINE CARON
STÉPHANIE GAUDET

De caroline caron | stéphanie gaudet
 
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EN SAVOIR PLUS Résumé

Stéphanie Gaudet est professeure titulaire et directrice du Centre interdisciplinaire de recherche sur la citoyenneté et les minorités (CIRCEM) de l’Université d’Ottawa. Elle travaille sur la participation sociale et politique, notamment celle des jeunes, les parcours de vie et la méthodologie qualitative. Elle dirige un projet de recherche partenariale (CRSH) sur les expériences d’éducation à la citoyenneté en milieu communautaire et associatif (educationetdemocratie.ca) et un projet de recherche sur les parcours d’engagement social et politique des jeunes (CRSH).

Caroline Caron est professeure agrégée au Département des sciences sociales de l’Université du Québec en Outaouais. Elle est spécialisée dans les rapports de genre dans les médias et la communication ainsi que l’étude des médias des jeunes (youth media) et des formes d’engagement civique pratiquées par les adolescents grâce aux outils de communication numérique. Ses recherches récentes comptent parmi les travaux pionniers qui ont documenté en contexte canadien des usages civiques du vidéoblogue chez les jeunes utilisateurs de YouTube.

Détails
Prix : 41,95 $
Catégorie :
Essais canadiens
Auteur : 
caroline caron | stéphanie gaudet
CAROLINE CARON
STÉPHANIE GAUDET
Titre : Faire l'expérience de la démocratie : les tiers lieux de l’éducation à la citoyenneté des jeunes au Québec
Date de parution : 07 janvier 2025
Éditeur : PRESSES UNIVERSITE D'OTTAWA
Pages : 300
Sujet : SCIENCES POLITIQUES
ISBN : 9782760341203 (2760341208)
Référence Renaud-Bray : 19791663
No de produit : 4159848

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Faire l'expérience de la démocratie : les tiers lieux de l’éducation à la citoyenneté des jeunes au Québec , CARON, CAROLINE*GAUDET, STÉPHANIE
© PRESSES UNIVERSITE D'OTTAWA 2025
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